作弊
看到耶鲁教授对北大学生剽窃论文习以为常而失望一信，恰好我做助教班上也有一起作弊事件，看看密歇根大学是怎么处理这种“严重的失德行为”：
这是一门一学分的实验课，其中有30%的成绩在于一篇完整正式实验报告；每个人必须独立完成。助教开会时老师说我们有软件会把学生的实验报告与以往学期的报告自动对比审查剽窃行为（对比几个学期以前的不得而知），本以为是让我们吓唬小孩的，不料我班上一个学生就被查出抄袭两个学期前一份实验报告，有两段重复率很高，被判定剽窃。
这在北大似乎习以为常了；但在这里可是“严重的失德行为”会有相关领导亲自谈话；尤其在信用记录某种程度上标定一个人的价值时，这一笔不良记录影响深远。
今天收到了相关领导转发给我的信，关于最终处理：
1，在成绩单等学籍证明上保留作弊不良记录一学年；（就是刻金印）
2，完成二十小时社区义务劳动，并认识到这与获得学分无关。（简言之，劳动改造）
3，任课老师（就是我）可以给判定任何成绩。
4，如再犯，视情节可暂停学籍甚至开除出校。
“Finally, as I said in our conversation, my goal is for you to have a successful experience here at Michigan, educationally and otherwise. My hope is that you learn from your mistake and that you will be able to focus your energies on achieving your educational goals. ”
这是一门一学分的实验课，其中有30%的成绩在于一篇完整正式实验报告；每个人必须独立完成。助教开会时老师说我们有软件会把学生的实验报告与以往学期的报告自动对比审查剽窃行为（对比几个学期以前的不得而知），本以为是让我们吓唬小孩的，不料我班上一个学生就被查出抄袭两个学期前一份实验报告，有两段重复率很高，被判定剽窃。
这在北大似乎习以为常了；但在这里可是“严重的失德行为”会有相关领导亲自谈话；尤其在信用记录某种程度上标定一个人的价值时，这一笔不良记录影响深远。
今天收到了相关领导转发给我的信，关于最终处理：
1，在成绩单等学籍证明上保留作弊不良记录一学年；（就是刻金印）
2，完成二十小时社区义务劳动，并认识到这与获得学分无关。（简言之，劳动改造）
3，任课老师（就是我）可以给判定任何成绩。
4，如再犯，视情节可暂停学籍甚至开除出校。
“Finally, as I said in our conversation, my goal is for you to have a successful experience here at Michigan, educationally and otherwise. My hope is that you learn from your mistake and that you will be able to focus your energies on achieving your educational goals. ”